一月一期,5年來,廣西師范大學出版社集團(簡稱“廣西師大社”)的 “讀書與做書”主題沙龍已經(jīng)舉辦了28期。這個活躍在出版社內(nèi)部的沙龍,不僅是青年編輯成長與交流的平臺,更成為廣西師大社的一個標桿性活動。一個主題沙龍為何能堅持走到今天,又靠什么吸引編輯們參加?對編輯的成長和社里的人才培養(yǎng)有何助益?
組織難度大、參與者興趣寥寥……對于很多出版機構(gòu)或者集團而言,企業(yè)文化活動好像總是一潭盤不活的死水,在既有的組織框架內(nèi)如何打造一個靈活、受人歡迎,還有“干貨”分享的活動,是絕對的難點。更別提將活動打造成為一個社內(nèi)外交流、助力青年編輯成長,甚至形成品牌影響力的平臺。不過廣西師大社的“讀書與做書”主題沙龍,卻成了企業(yè)文化活動的一種“例外”?!白x書與做書”主題沙龍,不僅能讓參與者有熱情加入,還能有所收獲,從而得以長期發(fā)展。區(qū)別于枯燥、嚴肅的培訓,“讀書與做書”主題沙龍采用開放與交流的姿態(tài),以“讀好書、做好書”為足點,將企業(yè)文化建設(shè)與行業(yè)知識分享學習融為一體,既能培養(yǎng)全社員工的讀書習慣、加強社內(nèi)員工溝通,還能通過多元的知識分享、思維交流和碰撞,讓參與者不斷收獲新知、得到成長。自2019年4月開辦以來,“讀書與做書”主題沙龍已經(jīng)舉辦28期,吸引了超千人次參加。目前,已逐漸形成品牌優(yōu)勢,成為企業(yè)文化建設(shè)的主要組成部分。
2019年第一期沙龍活動合影
青年編輯成長的加速道
自開辦以來,“讀書與做書”主題沙龍一直秉持著“多讀書、做好書”的初心。優(yōu)質(zhì)的書籍內(nèi)容一直是沙龍的主角。據(jù)沙龍負責人廣西師大社團委書記廖凱介紹,書籍選擇以優(yōu)質(zhì)圖書為主,還設(shè)置了薦書工作委員會,同時向集團和全體員工征求選書意見。每期沙龍都會設(shè)置薦書者一名,參與者數(shù)名,所有參與者圍繞某一本書進行主題討論。
除了分享好書、讀好書,沙龍另一重要功能在于知識分享。在跨領(lǐng)域、跨部門的從業(yè)者的經(jīng)驗分享中,參與者可以學習如何更好地進行圖書策劃、編輯、設(shè)計、營銷等,也可以探討不同的書籍風格,包括文學、歷史、科學、藝術(shù)等各個領(lǐng)域,從而拓寬視野、提升自己的專業(yè)技能。
對于廣西師大社青少事業(yè)部編輯時艷艷來說,第一次參加沙龍好像還是昨天的事。那時,她在廣西師大社童書館的二樓參加了第一期沙龍,從此之后一發(fā)不可收。5年過去,28期沙龍期期不落,而那些嘉賓們精彩、專業(yè)的分享也像一個個腳印踏進了她的心里:如何從出版人的角度出發(fā)去看書的價值,如何做好市場書,學術(shù)出版如何出圈,書名對一本書到底有多重要……這些經(jīng)驗對她來說不只是單純的知識,“也讓我獲得了堅持做書、做好書的動力?!?/span>
和時艷艷經(jīng)歷相似的還有社科分社的編輯倪小捷?!拔易畛跫尤肷除垥r,是個連一本書的出版流程都弄不明白的‘萌新’?!钡F(xiàn)在她已經(jīng)是個可以獨當一面的責任編輯了。除了獲得專業(yè)的編輯知識,倪小捷覺得,沙龍中不同領(lǐng)域和部門工作人員的分享,讓她得以跳出自己專業(yè)范圍重新審視自己的工作?!敖佑|到各個領(lǐng)域的圖書,與不同部門的同事交流后,我深化了對圖書的理解,提升了市場敏感度,也孕育了選題靈感。”在和其他同事交流的過程中,倪小捷也體會到團隊的重要性,“一本書的成功背后有許多人的貢獻,沙龍讓我更有勇氣和信心面對挑戰(zhàn)?!?/span>
在這里得到收獲的不止時艷艷和倪小捷兩位編輯。如今“讀書與做書”主題沙龍已經(jīng)變成一個多元化的交流平臺,成為廣西師大社一個嶄新的標桿性活動。
不斷建設(shè)和進化中的沙龍
要開始做一件事往往很簡單,難的是怎么一直“做下去”。在外人看來,這只不過是一個簡單的沙龍,但是對于廖凱來說,卻全然不是這么回事。對這個主題沙龍,從活動形式、流程、活動對象,到主題的選擇,在廖凱心中都有一套具體而嚴謹?shù)囊?guī)則。
廖凱介紹,就形式而言,沙龍的參加人數(shù)每期都要在20人以上,對象主要是集團的內(nèi)部員工,另外要包括至少5名集團新進員工。除了在參加人員上有規(guī)定,沙龍還有自己的激勵舉措?!坝幸馑肌钡氖?,這些激勵是由包括贈書、活動簡報、書蟲評選等沙龍“文化周邊”支撐起來的。廣西師大社團委副書記王淼介紹,每期沙龍的前20名報名者都能獲得贈書一本,但是如果缺席超過兩次就會被取消當年所有的會員福利。在沙龍結(jié)束后,還會有活動簡報對沙龍上的精彩評論進行精選,另外在每年年末,都會根據(jù)當年參加沙龍的表現(xiàn),選出5位讀書積極分子。
雖然看上去有一些規(guī)則約束,但“讀書與做書”并不是一個死板的沙龍。沙龍并不局限于分享本社的好書,而是將優(yōu)質(zhì)作為評選的核心標準,類似《王莽和他的時代》《工作、消費主義和新窮人》等其他社書籍都是沙龍曾經(jīng)分享過的內(nèi)容。
另外,除了本社的編輯,還有不少社外資深編輯和學者加入沙龍分享經(jīng)驗和知識,如新經(jīng)典廣州工作室負責人楊靜武,北京大學歷史系教授趙冬梅等,都為大家?guī)磉^豐富的從業(yè)經(jīng)驗和學界知識??梢哉f,沙龍成了廣西師大社與外界交流的窗口,讓編輯們在思維融合碰撞中前進。
《工作、消費主義和新窮人》沙龍海報
隨著時間的推移,為了讓沙龍更加與時俱進、擴大影響力,沙龍還建設(shè)了屬于自己的交流群,有時還會進行線上交流。在廖凱看來,通過建立交流群,發(fā)布沙龍簡報、轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)行業(yè)動態(tài)等,促進了參與者之間的持續(xù)互動和討論,不僅能增強活動的連貫性,還為沙龍成員提供了一個隨時分享和交流的平臺。另外,由于廣西師大社輻射全國,在上海、北京、南寧都有布局,沙龍還開始了直播連線,吸引了很多桂林之外的員工和作者參加。增強了影響力之余,在廖凱看來,這也是一個不斷樹立品牌的過程。
現(xiàn)在沙龍還在不斷進化自身從而拓展邊界。
在沙龍主題方面,廖凱介紹,將來會和行業(yè)熱點或者集團重點工作結(jié)合,“希望沙龍能夠切實解決出版社發(fā)展中的一些問題。”比如印務部此前協(xié)辦的沙龍,結(jié)合圖書《編輯出版指南:印刷的竅門》和從業(yè)經(jīng)驗帶領(lǐng)參與者了解印刷品的概念、設(shè)計、色彩、用紙、裝訂……講述印刷制作過程,揭秘印刷的竅門。另外,沙龍還嘗試過聯(lián)動集團內(nèi)部資源,探討“讀書與做書:主題出版的實踐與思考”。
沙龍?zhí)厣扑]語及海報
未來也計劃讓沙龍加強與學界特別是與青年學者的交流,構(gòu)建青年出版人和青年學者的學術(shù)共同體,“從而把握學術(shù)前沿,進一步促進學術(shù)成果的傳播,推動學術(shù)成果的發(fā)展,以此鞏固出版社的品牌?!?/span>
青年人才培養(yǎng)機制的一種延伸
一個文化沙龍能夠走到今天,歸根到底離不開平臺的支持。在廣西師大社黨委副書記、總編輯湯文輝看來,“讀書與做書”主題沙龍是廣西師大社企業(yè)文化建設(shè)的一部分,沙龍可以幫助年輕人理解、感受、體認企業(yè)文化,“一月一期的沙龍可以帶動員工多讀書,提升社內(nèi)的學習氛圍,加強員工的研究習慣和內(nèi)部交流?!?/span>
當然,除了企業(yè)文化建設(shè),沙龍更大的意義在于讓編輯們研究行業(yè),向行業(yè)先進學習。湯文輝也談到共讀圖書選擇其他社產(chǎn)品的原因,“沙龍共讀圖書大部分是其他出版社的產(chǎn)品,我們在閱讀和交流過程中,也在學習該書的策劃思路、市場推廣、裝幀設(shè)計等,這是個向其他行業(yè)學習的好機會。”
湯文輝說,未來也計劃讓沙龍加強與學界特別是與青年學者的交流,構(gòu)建青年出版人和青年學者的學術(shù)共同體,“從而把握學術(shù)前沿,進一步促進學術(shù)成果的傳播,推動學術(shù)成果的發(fā)展,以此鞏固出版社的品牌?!?/span>
“讀書與做書”主題沙龍五周年特別活動
“讀書與做書”主題沙龍五周年紀念冊及紀念徽章
某種程度上,滋養(yǎng)了一眾青年編輯的“讀書與做書”主題沙龍也可以看作廣西師大社青年培養(yǎng)機制的一種延伸。在廣西師大社,除了“讀書與做書”主題沙龍,還有更加系統(tǒng)的青年培養(yǎng)機制。
湯文輝介紹,廣西師大社從2020年開始,便著眼建設(shè)培育青年的“雙培”和“雙創(chuàng)”工程。所謂“雙培”工程,即將人才培養(yǎng)和項目培育相結(jié)合?!半p創(chuàng)”即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),激發(fā)員工創(chuàng)新活力,以助力出版主業(yè)。湯文輝說,“雙培”工程雖然著眼于將人才和項目培育放在一起,但是社內(nèi)的“傳幫帶”傳統(tǒng)仍然不會被拋棄。而在“雙創(chuàng)”項目實施過程中,項目組青年員工將會跨部門、跨領(lǐng)域?qū)嵺`,以此提升專業(yè)能力,出版社的人才也得以發(fā)展。兩個項目不同的面向和發(fā)展方針,使得一批青年人才很快涌現(xiàn)出來。
目前,12位“雙培工程”的項目負責人中,有9人晉升高級職稱、1人獲得“廣西青年文化英才”稱號。2023年,上海書展上,廣西師大社“出圈”的卡夫卡帆布包則是“雙創(chuàng)”工程“閱見”項目組的產(chǎn)品。
當然,盡管有豐富的機制做支撐,在青年人才培養(yǎng)過程中,湯文輝也發(fā)現(xiàn)了一些難點。他說,第一個難點在于能否讓青年把編輯作為志業(yè),“以之為志業(yè),并進入‘知之者不如好之者,好之者不如樂之者’的‘人書合一’的境界,是青年編輯培養(yǎng)難點,也是關(guān)鍵?!?/span>
第二個難點則在于能否發(fā)展出符合時代要求的綜合能力。在湯文輝看來,編輯的能力可以分為三個層次:上能把握世界大勢、時代精神,建立起自己的價值思維體系;中能具備學術(shù)專業(yè)能力、數(shù)字技術(shù)應用能力和市場服務運營能力;下能灑掃應對、待人接物。“以上看似瑣碎,但道在其中,樂亦在其中?!?/span>
來源鏈接:https://mp.weixin.qq.com/s/NfDvd0nVh2nxsWTz68pycg
會員家 | 書天堂 | 天貓旗艦店 |
微信公眾號 | 官方微博 |
版權(quán)所有:廣西師范大學出版社集團 GUANGXI NORMAL UNIVERSITY PRESS(GROUP) | 紀委舉/報投訴郵箱 :cbsjw@bbtpress.com 紀委舉報電話:0773-2288699
網(wǎng)絡出版服務許可證: (署) | 網(wǎng)出證 (桂) 字第008號 | 備案號:桂ICP備12003475號 | 新出網(wǎng)證(桂)字002號 | 公安機關(guān)備案號:45030202000033號