黃源(1915—2006)先生《書法講座》新版,近日由廣西師范大學(xué)出版社收入“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化名家講座”第一輯(計(jì)有:夏傳才《論語講座》《孟子講座》、韓兆琦《史記講座》、黃源《書法講座》、張聞?dòng)瘛豆糯煳臍v法講座》、彭林《儒家禮樂文明講座》六種)推出,此書曾有幸被該社收入“中國傳統(tǒng)文化通識(shí)講座”書系中,2007年9月出版后反響之好,超出我的預(yù)想。在網(wǎng)絡(luò)上看到《現(xiàn)在看到這樣的書法書籍不容易(《書法講座》),文中有云:“這位黃源老先生不是‘書法界’的人,但是這本書告訴你,他的的確確是飽學(xué)之士,不僅對(duì)自己解剖學(xué)家等等工作有獨(dú)特建樹,對(duì)書法藝術(shù)也有實(shí)實(shí)在在的研究,信手寫來,左右逢源,讓你有所思有所悟,文筆有如此生動(dòng)。感謝整理者湯序波先生,如此認(rèn)真、鄭重地歷時(shí)經(jīng)年完成黃老先生的重托?，F(xiàn)在恐怕這樣的〔人〕不太多了?！?br/>　　其實(shí),我雖有不負(fù)“重托”之強(qiáng)烈意愿而欲竭力為之,然心有余而力不足。這本書得以出版問世,并受到讀者的歡迎,我首先要感謝廣西師范大學(xué)出版社,沒有這家享有盛名的出版社之出版人慧眼識(shí)珠,其最終如何,不敢想象；而本書能成為名出版社的“經(jīng)典性著作”,從整理的層面上說,則要感謝本書的前后兩任責(zé)任編輯——王強(qiáng)老師與趙艷老師,感謝著名書法家戴明賢先生和力之教授,沒有他們的傾力打造,創(chuàng)作性的勞動(dòng)以及悉心指導(dǎo),難以至此。
　　黃老晚年因不良于行,所以他在征引文獻(xiàn)時(shí),往往憑記憶而時(shí)有所失。另外,其所征文獻(xiàn)多系節(jié)引或以今語替代之。后者如《莊子·養(yǎng)生主》的“善哉,吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉”,黃老寫成:“我看了庖丁解牛后得養(yǎng)生之道。”這無形中對(duì)整理者的能力是個(gè)很大的考驗(yàn)!本著對(duì)著者和讀者負(fù)責(zé),我們雖投入了大精力核校書稿,但限于水平,仍有一些問題沒有能發(fā)現(xiàn)。
　　這次新版在出版之前,叢書項(xiàng)目統(tǒng)籌兼責(zé)任編輯的趙艷老師又帶領(lǐng)助理編輯李信對(duì)書稿作了全面的磨勘,矯正了數(shù)十處疏忽。如“(衛(wèi)鑠)又師事鐘繇,妙傳其法”,改“師事”為“私淑”(“師事”本為“師承”之失,而此改亦甚是)；“桓帝曾詔國內(nèi)之善書者集會(huì)洛陽,交流經(jīng)驗(yàn),一次就來了幾百人”,改“桓帝”為“漢靈帝”；“靈帝接受了蔡邕的建議,將我國儒家的五部典籍《書》《詩》《儀禮》《公羊傳》《論語》,由蔡邕及同事書寫石上”,改“五部”為“七部”,改“《書》《詩》《儀禮》《公羊傳》《論語》”為“《周易》《尚書》《魯詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》”；符堅(jiān)重臣王猛孫子王鎮(zhèn)惡,“孫子”誤為“兒子”；孫過庭《書譜》的“賞會(huì)之致”,“賞”誤為“嘗”；等等。此外,補(bǔ)全文字,如《說文解字·序》“田疇異畝”前補(bǔ)“分為七國”四字,歐陽詢《八訣》“粗細(xì)折中”　前補(bǔ)“短長(zhǎng)合度”四字,董逌《廣川書跋》“筆力勁險(xiǎn)”前補(bǔ)“其別帖殆存此也”七字、“今視其書”前補(bǔ)“傷于肥鈍”四字；潤(rùn)飾文字,如改“(李淵)在太子與李世民之間沒有得到恰當(dāng)?shù)摹睘椤?李淵)沒有恰當(dāng)?shù)靥幚砗锰永罱ǔ膳c秦王李世民之間的關(guān)系”改“革新改弊則看出進(jìn)勝保敗之跡”之“進(jìn)勝保敗”為“變則興,不變則衰”,改“士大夫們?cè)谖粫r(shí)”之“在位”為“宦游”；替換圖片方面,如“文格孟(Wingemund)的《傳記》”,“已用新版本替換”。需要說明的是:就黃老與本書言,節(jié)引與引難懂的文獻(xiàn)而今語替代之,本來都不是什么問題。因之,筆者當(dāng)初處理這兩者時(shí),原則是能不改就不改。不過,現(xiàn)在再細(xì)慮之,新版之“補(bǔ)”,從某種意義上說,還是更得其所的。