本書以百色精神鑄紅魂文化育人模式為研究對象，系統(tǒng)介紹了鑄紅魂文化育人的理論依據、體系架構、頂層設計、歷史傳承、平臺搭建、創(chuàng)新實踐、典型案例、交流互鑒、成果與評價、反思與展望等，全面地展現了百色學院在開展紅色文化育人探索過程中不同主體的成長狀態(tài)、成果收獲、心路歷程和價值追求，對兄弟院校創(chuàng)新文化育人模式具有一定的借鑒意義。

張正華，百色學院老區(qū)精神與老少邊地區(qū)發(fā)展研究中心主任，副教授，主要從事高校思想政治教育、紅色文化研究。

韋德強，百色學院黨委常委、黨委宣傳部部長，副研究員，主要從事區(qū)域文學與網絡文化研究。

陳瑞，百色學院黨委宣傳部副部長，博士，主要人事教師教育、教育管理等研究。參與省部級及以上項目3項，發(fā)表論文10多篇。

緒論

一、鑄紅魂文化育人研究的背景與問題

二、鑄紅魂文化育人研究的目的和意義

三、鑄紅魂文化育人研究的現狀與述評

第一章 鑄紅魂文化育人的理論依據

一、馬克思主義實踐哲學是文化育人的理論基礎

二、黨和國家領導人高度重視文化育人工作

第二章 鑄紅魂文化育人的架構

一、鑄紅魂文化育人體系的優(yōu)勢

二、鑄紅魂文化育人內容與途徑

三、鑄紅魂文化育人組織與評價

第三章 鑄紅魂文化育人的頂層設計

一、圍繞“百色精神”確定辦學定位

二、堅持以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領

三、出臺校園文化建設與發(fā)展定位規(guī)劃

四、以大學章程推進現代大學制度建設

五、構建鑄紅魂“三全育人”工作機制

第四章 鑄紅魂文化育人的歷史傳承

一、校名集字和校訓、校歌、校徽

二、凝練“石磨精神”

三、打造歷史文化基地

四、編撰百色學院校史

第五章 鑄紅魂文化育人的平臺搭建

一、實施“六個一”工程

二、開辟一批特色“講壇”

第六章 鑄紅魂文化育人的創(chuàng)新實踐

一、開展特色鮮明的校園文化活動

二、占領網絡文化高地

三、培育、選樹和宣傳一批先進典型

第七章 鑄紅魂文化育人的典型案例

一、榮獲全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎的案例

二、“一院一品”特色校園文化建設典型案例

第八章 鑄紅魂文化育人的交流互鑒

一、學習借鑒“走出去”

二、先進經驗“請進來”

第九章 鑄紅魂文化育人的成果與評價

一、上級部門充分肯定

二、社會評價

三、師生評價與感悟

第十章 鑄紅魂文化育人體系的反思與展望

一、鑄紅魂文化育人的主要經驗

二、鑄紅魂文化育人的不足

三、新時代鑄紅魂文化育人的展望

參考文獻

后記

第一，叢書是百色學院認真學習貫徹黨的十九大精神，進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，大力提升學校思想政治工作質量的充分體現。叢書充分利用百色優(yōu)質紅色育人資源，發(fā)揮學校“全國紅色經典藝術教育示范基地”優(yōu)勢，由內容、途徑、組織、評價和反饋“五大創(chuàng)新要素”聯動構成，以“十大育人”為抓手，重點打造五大紅色育人途徑。第二，百色學院一直致力于紅色文化的傳承，堅持用包括百色精神在內的中國共產黨革命精神辦學育人，傳承紅色基因，培養(yǎng)為地方社會經濟發(fā)展服務的高層次應用型人才。通過叢書，既能了解百色精神特質，又能掌握豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。