本書比較系統(tǒng)地梳理了當(dāng)前學(xué)界關(guān)于“用紅色文化資源開展實(shí)踐育人”的研究，總結(jié)了大學(xué)生實(shí)踐教育的歷史與現(xiàn)狀，闡述了百色精神鑄紅魂實(shí)踐育人體系的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，并從內(nèi)容、途徑、組織、評價等方面揭示了鑄紅魂實(shí)踐育人體系的運(yùn)作模式，同時梳理和總結(jié)了百色精神鑄紅魂實(shí)踐育人體系的運(yùn)行效果、特色和問題，進(jìn)而提出解決問題的對策，探索該體系長遠(yuǎn)運(yùn)行發(fā)展的機(jī)制。

徐洪剛，百色學(xué)院團(tuán)委書記，主要從事思想政治教育和紅色文化的研究工作。

劉娟，百色學(xué)院團(tuán)委副書記，主要從事思想政治教育、學(xué)生干部培養(yǎng)和管理等工作。

第一，叢書是百色學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入，大力提升學(xué)校思想政治工作質(zhì)量的充分體現(xiàn)。叢書充分利用百色優(yōu)質(zhì)紅色育人資源，發(fā)揮學(xué)校“全國紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地”優(yōu)勢，由內(nèi)容、途徑、組織、評價和反饋“五大創(chuàng)新要素”聯(lián)動構(gòu)成，以“十大育人”為抓手，重點(diǎn)打造五大紅色育人途徑。第二，百色學(xué)院一直致力于紅色文化的傳承，堅持用包括百色精神在內(nèi)的中國共產(chǎn)黨革命精神辦學(xué)育人，傳承紅色基因，培養(yǎng)為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的高層次應(yīng)用型人才。通過叢書，既能了解百色精神特質(zhì)，又能掌握豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。