本書通過大量的調(diào)查研究，分級測評，案例跟蹤，切實(shí)將研究與教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，將幼兒禮儀啟蒙教育課程融入一日生活，形式新穎，效果顯著，為學(xué)前教育工作者了解幼兒禮儀知行現(xiàn)狀，系統(tǒng)培養(yǎng)幼兒禮儀學(xué)習(xí)，有著積極的指導(dǎo)意義。

周巍，上海市福山同樂幼兒園園長，中學(xué)不錯(cuò)教師，根植于學(xué)前教育領(lǐng)域二十九年，擔(dān)任園長二十多年。曾主持多個(gè)市、區(qū)級課題研究工作。所負(fù)責(zé)的課題多次獲得市區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)，曾被評為上海市教科研優(yōu)選工作者榮譽(yù)稱號。目前主持市級課題《開展知行統(tǒng)一的幼兒禮儀教育行動(dòng)研究》，建構(gòu)幼兒園禮儀教育課程體系，探索知行統(tǒng)一的幼兒禮儀教育方法與途徑。

前言

理論篇

研究報(bào)告

開展知行統(tǒng)一的幼兒禮儀教育行動(dòng)研究

《開展知行統(tǒng)一的幼兒禮儀教育行動(dòng)研究》情報(bào)綜述

經(jīng)驗(yàn)論文

將兒童劇融入“知行統(tǒng)一”幼兒禮儀教育的新嘗試

幼兒禮儀故事活動(dòng)的實(shí)踐與研究

說童謠，講禮儀

淺談?dòng)變憾Y儀教育在游戲中的滲透策略

繪本閱讀促進(jìn)幼兒禮儀的養(yǎng)成

淺談?dòng)變簣@禮儀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)做法

運(yùn)用成長檔案袋，促幼兒禮儀“知行統(tǒng)一”的實(shí)踐與思考

小班幼兒禮儀教育的實(shí)踐與探索

引導(dǎo)小班幼兒合理表現(xiàn)情緒的案例研究

有效解決中班幼兒告狀行為的個(gè)案研究

培養(yǎng)幼兒良好禮儀行為習(xí)慣的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐與研究

運(yùn)用評價(jià)指標(biāo)促進(jìn)幼兒“知行統(tǒng)一”禮儀教育的研究

實(shí)踐篇

禮儀話動(dòng)案例

我會(huì)應(yīng)答（小班）

車來了（小班）

小熊請客（小班）

打噴嚏（小班）

紅綠燈眨眼睛（小班）

狼來了（小班）

微笑（中班）

自我介紹（中班）

我是輕輕（中班）

多嘴的八哥鳥（中班）

禮儀歌（大班）

上學(xué)不遲到（大班）

愛護(hù)花草樹木（大班）

我是環(huán)保小天使（大班）

大熊有個(gè)小麻煩（大班）

禮儀情景劇

文明車廂（小班）

懂禮貌人人愛（小班）

助人小天使（小班）

愛惜糧食（中班）

亂扔香蕉皮的小狐貍（中班）

小花貓照鏡子（大班）

花木蘭替父從軍記（大班）

教育故事

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

寬容，你學(xué)會(huì)了嗎

倔強(qiáng)的小魚兒

咆哮的輝哥

排隊(duì)那些事

“那啥，閉嘴”

我不要“小紅花”

座右銘

附錄

附錄一兒童個(gè)案觀察記錄

附錄二各年齡段主題活動(dòng)中禮儀內(nèi)容分析整合表列舉

附錄三主題學(xué)習(xí)活動(dòng)列舉

附錄四自編禮儀歌謠選