親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級(jí)閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測(cè)試》《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》（1-9年級(jí)，共108本）等圖書(shū)，每年發(fā)布的“中國(guó)兒童分級(jí)閱讀書(shū)目”有著廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語(yǔ)創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國(guó)推動(dòng)讀書(shū)十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語(yǔ)教育》。主編《日有所誦》《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》《閱讀力測(cè)試》《中國(guó)老故事》等圖書(shū)，其中《日有所誦》每年有超過(guò)三百萬(wàn)小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等專業(yè)教育報(bào)刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國(guó)兒童閱讀論壇、兒童母語(yǔ)教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國(guó)評(píng)選等活動(dòng)，在業(yè)界有廣泛的影響。

單元　　走進(jìn)民風(fēng)民俗

花臉／２

懷念母親的“羊雜碎”／５

古詩(shī)三首／８　寒食寄京師諸弟／８　

明月何皎皎／８　

中秋對(duì)月／９

秦腔（節(jié)選）／９

第二單元　　我生長(zhǎng)的地方

綿綿土／１６

故鄉(xiāng)的烤紅薯／１８

呼喚／２０

第三單元　　世界名著花園

做獨(dú)木舟／２４

地獄洞／２６

當(dāng)個(gè)大膽的海盜／２９

第四單元　　形象的捕捉者

形象的捕捉者／３６

園子里／３７

動(dòng)物小品一組／３９

第五單元　　生活百味

我喜歡／４４

鬼谷野梵花／４６

第六單元　　永遠(yuǎn)的家人

祖母的呼喚／５４

永不道別／５６

薩姆和外公／５８

第七單元　　人性之光

古詩(shī)三首／６４　

馬詩(shī)（其四）／６４　

病牛／６４　

小松／６４

我不能離開(kāi)北京／６５

投筆從戎的聯(lián)大人／７０

足跡／７３

第八單元　　生命的姿態(tài)

我的病歷（節(jié)選）／８０

喬布斯在斯坦福大學(xué)２００５年畢業(yè)典禮上的演講／８２

我的世界觀（節(jié)選）／８８

第九單元　　探索之路

文言文二則／９２　

不為也，非不能也／９２　

關(guān)尹子教射／９２

當(dāng)真理碰到鼻尖上／９３

培養(yǎng)一名科學(xué)家（節(jié)選）／９５

富有人情味的機(jī)器人／９９

第十單元　　遨游宇宙

暗星球奇遇記／１０６

宇宙之春／１１３

第十一單元　男孩女孩

為什么有男孩兒和女孩兒／１２４

天空顏色的搖椅／１２９

第十二單元　講不完的童話

出走的絨布熊／１４２

蒼蠅和大象的足球賽／１５１

第十三單元　馬背上的民族

馬背上的民族／１６０

唐巴拉牧場(chǎng)／１６１

小寒（節(jié)選）／１６３

第十四單元　我和老師

理想的風(fēng)箏／１６８

優(yōu)點(diǎn)單／１７０

我為什么樂(lè)此不疲／１７４

第十五單元　君子的春秋

齊桓公與管仲相見(jiàn)／１８０

春秋戰(zhàn)爭(zhēng)中的禮／１８１

楚王問(wèn)鼎／１８３

第十六單元　畢業(yè)了

送別／１８８

告別／１８９

每個(gè)孩子都應(yīng)該做的１０１件事／１９２

附　　　錄

親近漢字／１９８

中國(guó)小學(xué)生分級(jí)閱讀書(shū)目·課程書(shū)目（六年級(jí)）／２２０

本書(shū)是一套符合語(yǔ)文教學(xué)新要求的同步閱讀用書(shū)。遵循母語(yǔ)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，尊重兒童的潛在能力，以課本單元為綱，設(shè)置各單元的閱讀內(nèi)容。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生感受原發(fā)性創(chuàng)造力的快樂(lè)，關(guān)注兒童本位，關(guān)注兒童精神成長(zhǎng)，推動(dòng)多元化閱讀。這套書(shū)的編著，是在親近母語(yǔ)十多年的課題研究和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以及全國(guó)使用新版語(yǔ)文教材的背景下進(jìn)行的。在進(jìn)行體系和主題構(gòu)建的同時(shí)，特別重視文本的擇選，所精選篇章內(nèi)容上有情趣、語(yǔ)言上有意味、體裁風(fēng)格豐富多樣。用真善美的文本滋養(yǎng)兒童，讓他們?cè)陂喿x中獲得精神的成長(zhǎng)、語(yǔ)言的提升。