這是一本超現(xiàn)實(shí)主義的童詩(shī)繪本。選取了作者為孩子傾心創(chuàng)作的九首童詩(shī)：《奇異王國(guó)》《重返心跳國(guó)》《B612狂想曲》《教室里的?！贰东I(xiàn)給蒼穹的一首短詩(shī)》《兔子的來歷》《芝麻星》《云》《太空貓歷險(xiǎn)記》。每首童詩(shī)都獨(dú)具想象力，它們把兒童熟悉的生活場(chǎng)景陌生化了，讓海陸空可以任意切換，動(dòng)物、植物、科技元素相互交融，給孩子帶來新奇的錯(cuò)位感。手繪的精美插畫視覺沖擊力強(qiáng)，在與文字相互配合組成一幅圖畫時(shí)，給孩子的想象力帶來無限張力，令人過目難忘。

著者：

劉小翔，筆名劉臟，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家，1982年生于貴州畢節(jié)，現(xiàn)居貴陽。主要作品有《星星落在我頭上》《我看見的朝霞》《童詩(shī)俳集》等。在《兒童文學(xué)》《詩(shī)歌月刊》等刊物發(fā)表過大量詩(shī)歌和兒童文學(xué)作品，入選《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童詩(shī)選》《新世紀(jì)詩(shī)典》《21世紀(jì)中國(guó)文學(xué)大系/2010年兒童文學(xué)》《童詩(shī)三百首》等數(shù)十種選本，多篇作品被納入大、學(xué)、小學(xué)課堂。

繪者：

王楠，新銳繪本策劃師，2012年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院繪本創(chuàng)作工作室，現(xiàn)居大連。與劉臟、鄺賢良攜手創(chuàng)作的童詩(shī)繪本《教室里的?！啡脒x《中國(guó)動(dòng)漫：百位插畫師手繪作品精選》，入圍第三屆信誼圖畫書獎(jiǎng)。

《奇異王國(guó)》

《重返心跳國(guó)》

《B612狂想曲》

《教室里的?！?p/>

《獻(xiàn)給蒼穹的一首短詩(shī)》

《兔子的來歷》

《芝麻星》

《云》

《太空貓歷險(xiǎn)記》

暫無。

“很早就讀過劉臟的童詩(shī)，每一個(gè)字句都帶給我奇怪的景象，但都在頭腦里盤旋。直到遇到中央美院繪本創(chuàng)作工作室的學(xué)生王楠，她的圖像加上劉臟的意象，這本繪本就像鯨魚一樣浮出了水面。燒腦的幻想，帶勁的繪畫，為閱讀帶來復(fù)合的感官體驗(yàn)?！薄芰粒▏?guó)際安徒生獎(jiǎng)提名畫家）

“我給小讀者們分享過劉臟的《太空貓歷險(xiǎn)記》（本書有收錄），不羈的童話詩(shī)，張揚(yáng)著一種幻想的‘快活’。劉臟最早也是寫現(xiàn)代詩(shī)的，深耕兒童文學(xué)后，為童詩(shī)的‘語言’展現(xiàn)出不同的可能性。作為童詩(shī)繪本，《教室里的?！穼硪淮伍喿x的‘冒險(xiǎn)’?！薄{(lán)藍(lán)（著名詩(shī)人、全國(guó)優(yōu)秀少年兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主）

1.國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名畫家熊亮、詩(shī)人藍(lán)藍(lán)寄語推薦！

“很早就讀過劉臟的童詩(shī)，每一個(gè)字句都帶給我奇怪的景象，但都在頭腦里盤旋。直到遇到中央美院繪本創(chuàng)作工作室的學(xué)生王楠，她的圖像加上劉臟的意象，這本繪本就像鯨魚一樣浮出了水面。燒腦的幻想，帶勁的繪畫，為閱讀帶來復(fù)合的感官體驗(yàn)?！薄芰?p/>

“我給小讀者們分享過劉臟的《太空貓歷險(xiǎn)記》（本書有收錄），不羈的童話詩(shī)，張揚(yáng)著一種幻想的‘快活’。劉臟最早也是寫現(xiàn)代詩(shī)的，深耕兒童文學(xué)后，為童詩(shī)的‘語言’展現(xiàn)出不同的可能性。作為童詩(shī)繪本，《教室里的海》將帶來一次閱讀的‘冒險(xiǎn)’。”——藍(lán)藍(lán)

2.詩(shī)人、兒童文學(xué)評(píng)論家閆超華撰寫導(dǎo)讀、傾情推薦！

3.童言童語，親切自然。本書以童詩(shī)的形式呈現(xiàn)兒童生活場(chǎng)景，簡(jiǎn)潔而有力量，滋養(yǎng)孩子的心田。

4.插畫作品獲得行業(yè)肯定。本書的插畫作品已入選《中國(guó)動(dòng)漫：百位插畫師手繪作品精選》，并入圍第三屆信誼圖畫書獎(jiǎng)，獲得行業(yè)矚目。

5.童詩(shī)給想象力插上了翅膀。書中語言陌生而熟悉，大餅云、青草云、櫻花云……所有事物都被賦予了無限生機(jī)，從而充分調(diào)動(dòng)兒童的想象力。

6.文圖配合度超高，閱讀體驗(yàn)感強(qiáng)。畫面肌理感十足，細(xì)節(jié)表現(xiàn)力強(qiáng)。借助變形和夸張，把詩(shī)歌中的韻味和節(jié)奏充分表現(xiàn)出來，孩子閱讀時(shí)可以獲得更多的閱讀快感。

奇異王國(guó)

只是吃了一個(gè)蘑菇，

眼前的一切，

全都不一樣了。

矮矮胖胖的，

全都是蘑菇的樣子。

以為是做夢(mèng)，

我想使勁兒掐一下自己。

忽然發(fā)現(xiàn)，

作為一朵蘑菇，

我的胳膊和手臂，

怎么都找不到了。