本書是廣西高等教育本科教學(xué)改革工程2019年度重點(diǎn)項(xiàng)目“基于OBE理論的地方醫(yī)學(xué)院校課程質(zhì)量體系構(gòu)建及實(shí)證研究”（編號：2019JGZ113）、廣西教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題“地方醫(yī)學(xué)院校以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系重構(gòu)—理論與實(shí)踐研究”（編號：2019A002）的階段性研究成果。全書通過對地方醫(yī)學(xué)院校課程教學(xué)質(zhì)量評價主體的評教、本科課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建構(gòu)的分析，基于OBE理念構(gòu)建了適應(yīng)地方醫(yī)學(xué)院校特點(diǎn)的本科課程教學(xué)質(zhì)量評價體系，為課程利益相關(guān)者重新認(rèn)識和審視教學(xué)與評價提供了新的視角，為地方醫(yī)學(xué)院校全面科學(xué)評價課程教學(xué)質(zhì)量、健全教學(xué)質(zhì)量保障體系提供了理論依據(jù)。

柳亮，男，醫(yī)學(xué)博士，副研究員，碩士生導(dǎo)師，湖北潛江人，廣西醫(yī)科大學(xué)教育評價與教師發(fā)展中心副主任。主要從事高等醫(yī)學(xué)教育的管理與研究工作，發(fā)表教研論文40余篇，主持省級課題4項(xiàng)，獲省級教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)。