人才培養(yǎng)模式篇
應用型本科教育社會需求導向論
郎耀秀
新形勢下產(chǎn)學研合作教育的反思及發(fā)展路徑重構(gòu)
——基于地方院校應用型人才培養(yǎng)的視角
郎耀秀
民族地區(qū)高校體育教育專業(yè)“五三三”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)架與實施
——以河池學院體育教育專業(yè)為例
韋麗春
地方性院校英語本科應用型人才培養(yǎng)：問題與對策
——以河池學院為例
韋麗秋
民族地方高校歷史學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
——以河池學院為例
韋秋杰
從市場需求談統(tǒng)計學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
趙培信 鐘華
計算機科學與技術(shù)專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
阮忠
創(chuàng)新精神加實踐能力
——藝術(shù)設計專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探索
羅起聯(lián)
改革人才培養(yǎng)模式，突出人才培養(yǎng)特色
——河池學院學前教育專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探索
劉雪珍
新建地方本科院校應用型人才培養(yǎng)體系內(nèi)涵的拓展
——基于“以學生為中心”的視角
謝艷娟
課程體系構(gòu)建篇
機械設計制造及其自動化專業(yè)應用型人才培養(yǎng)課程體系建設與改革
毛獻昌
以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線的網(wǎng)絡工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建
羅日才
應用型人才培養(yǎng)背景下體育教育專業(yè)課程體系構(gòu)建實踐與思考
藍建卓
小學教育專業(yè)課程體系改革與構(gòu)想
——以河池學院為例
譚靜
優(yōu)化課程體系，努力培養(yǎng)新聞學專業(yè)應用型人才
唐艷林
行政管理專業(yè)“三位一體”課程體系的構(gòu)建
譚玉龍
基于應用型英語人才培養(yǎng)的跨文化交際課程改革
韋合
課程教學改革篇
關(guān)于課程教學改革的幾點思考
河池學院教學督查組
少數(shù)民族文化資源在地方高校教學中的開發(fā)與利用
——以河池學院為例
溫存超
普通生物學課程實踐教學的改革與探索
鄧維安 韋仕珍
深化應用化學專業(yè)有機化學課程改革，促進應用型人才培養(yǎng)
黃秀香
數(shù)學系培養(yǎng)應用型人才的教學改革探索
——以“動態(tài)網(wǎng)頁設計”課程為例
磨峰 黃曉航 龔丁海
抓一個基礎，練兩種能力
——“中國當代文學”課程教學改革與實踐
李琨
構(gòu)建思想政治理論課研究性學習教學模式，為應用型人才培養(yǎng)提供可靠的思想保障
羅昌勤韋文廣謝銘韋福韋宏思梁健美
王麗杰 廖樹群
新升本科高校藝術(shù)設計專業(yè)繪畫基礎課教學中所遇到的問題和擬解決途徑
王琪
夯實基礎，與時俱進，提高學前教育專業(yè)美術(shù)課教學質(zhì)量
——以河池學院為例
趙相武
實施“邏輯學”課程改革，培養(yǎng)大學生批判性思維能力
劉智
以應用型人才培養(yǎng)為導向的英語筆譯課程教學改革
陳瑩
課程教學改革在應用型人才培養(yǎng)中的重要作用
——以“計算機網(wǎng)絡”為例
湯鵬杰 楊云峰 唐鳳仙
物理化學實驗教學亟待解決的問題及分析
趙承強
在現(xiàn)代教育技術(shù)中暢游古典
——論多媒體教學在古代文學課程中的應用
秦瑋鴻
迎評促建，淺談我院化學實驗室管理與建設
吳愛群 申利群 銀秀菊
夯實理論基礎，加強實踐教學
——關(guān)于河池學院桑蠶方向建設的思考
崔萍 安慧
“生態(tài)旅游”案例教學探討
張義
行政管理專業(yè)教學方法探新的具體實踐
肖海燕
河池學院倫理學課程教學改革與實踐
李廣義
應用型人才培養(yǎng)模式下的文學理論課程教學改革
——河池學院“文學理論”課程實踐教學新探
藍利萍
歸因論在社會體育專業(yè)能力形成中的應用
——基于應用型人才培養(yǎng)視角
韋雅青 黃宗峰
