本書是桂林市第十三中學教育科研取得的優(yōu)秀成果集，共分三篇，分別是管理類、德育類和教學類。具有以下幾個特點：一、結構新穎。先從學校這個大方面出發(fā)，介紹學校實施課改以來的經驗和取得的成果，然后到德育教育的成果，最后到每個學科實施課改以來積累的寶貴經驗以及取得的教學成果。二、校本特色突出。針對桂林市十三中的實際情況，從細處著眼，突出十三中自己的課改特色。對桂林市第十三中學及桂林市的所有中學甚至全國的中學學校，都有一定的參考和借鑒意義。本書可作為從事中學教育的廣大教育工作者和研究人員參考使用。

周技敏，女，桂林市第十三中學副校長、特級教師。自治區(qū)優(yōu)秀教師（立二等功），桂林市優(yōu)秀共產黨員。是桂林市思想政治教育學會副會長，桂林市基礎教育課程改革工作組專家，桂林市首屆教學能手，桂林市首屆科研帶頭人。長期以來，致力于教師隊伍建設、教學和育人策略的研究。構建了獨具特色的提高初中教師專業(yè)素質模式、教學模式及十三中學的德育模式。

目 錄

第一篇 管理類

關于桂林市第十三中學全面實施新課改的報告----------------- 莫小鳴 周技敏

讓學生擁有一片安全的天空--------------------------------------------莫小鳴

加強基層黨組織建設工作的思考及對策------------------------------- 張克剛

畢業(yè)班教學工作總體部署-------------------------------------------- 莫小鳴

構建德育網絡 打造孩子樂園---------------------------------- 周技敏

守護孩子心靈的天空------------------------------------------------ 何 珍

做好教研組長工作的幾點思考----------------------------------- 譚 穎

做校園環(huán)境教育的先行者----------------------------------------- 覃 萍

第二篇 德育類

用愛心撫平心靈的創(chuàng)傷------------------------------------------- 黃耀武

論班主任工作中的“無為而治”------------------------------ 韋艷君

愛學生就是愛自己--------------------------------------------------- 楊光梅

德育教育之我見----------------------------------------------------- 尹海珍

我是這樣做好班主任的-------------------------------------------- 封曉英

談談六種激勵--------------------------------------------------------陸志東

通情方能達理--------------------------------------------------------葉文兵

第三篇 教學類

多媒體環(huán)境下，以講學稿為載體的自主閱讀教學模式的研究---------- 李 妍

語文有效課堂有賴于“樂學”環(huán)境的創(chuàng)造------------------------ 閆新慧

有教無痕，潤物無聲--------------------------------------------------王艷萍

論古詩詞教學中意象捕捉的作用------------------------------------- 韋玲玲

培養(yǎng)學生預習興趣是自主學習的前提------------------------------- 南 晶

有效改善學習模式，進行高效課堂構建--------------------------- 劉 穎

師生對話式教學在初中語文閱讀教學的運用------------------------ 王文艷

創(chuàng)設語文學習平臺，提高語文學習興趣---------------------------- 許 靜

優(yōu)化課堂教學 刷新語文作業(yè)---------------------------------------- 鄧江明

語文教學和心理健康教育的有效融合-------------------------------- 劉 穎

在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題反思能力---------------------------- 張 勇

小議初中數(shù)學高效課堂的打造---------------------------------------- 溫育明

構建高效和諧的中學數(shù)學課堂教學------------------------------------ 楊林旭

淺談初中數(shù)學課堂導入教學策略----------------------------------------彭 芳

以“同課異構”教研方式促進教師專業(yè)化發(fā)展------------------- 鐘武生

如何培養(yǎng)初中生英語自主性閱讀能力---------------------- 杜紅霞

淺談英語教學中的口語應用問題及對策------------ 黃承雅

提升初中學生的英語寫作能力---------------------- 譚桂新

淺談Chant在中學英語教學之用----------------------- 黃玉立

抓準系統(tǒng)學音標的時機學好音標------------------- 唐令萍

淺談初中英語學習的有效方法-------------------------- 李宜璘

我的任務型教學反思------------------------------------------- 李 月

讓課堂煥發(fā)生命的光彩------------------------------- 陽永紅

生活化教學讓思想品德課充滿生機和活力--------------------------- 龍繼紅

構建生態(tài)課堂，讓課堂充滿生命力--------------- 陳 微

落實課前預習，突破教學瓶頸，提高課堂效益---- 謝先梅

初中生學業(yè)情緒的調查報告---------------------------------- 何 珍

新課程標準下的初三歷史中考復習課模型---------- 蔣春燕

歷史生成性教學的實踐與思考------------------ 鄒碧芳

撰寫歷史小論文 培養(yǎng)創(chuàng)新精神---------- 宋海玲

淺談中學歷史教學中促進學生自主創(chuàng)新學習的有效教學策略----------------陽 虹

設置有效問題 構建高效課堂----------------------- 何 偉

在初中化學教學中體現(xiàn)“生活教育”思想的現(xiàn)代價值---------- 黃衛(wèi)華

在化學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力---------------- 龔 泉

教學過程中情感因素淺析------------------------ 楊冬梅

開展校本生物課外活動，發(fā)展學生生物學特長---------- 李健權

打造初中物理“高效課堂”的方案--------------- 陳 群 潘 明

用比值定義法引入新的物理量-------------------- 陳 群

環(huán)保集成多媒體在課堂教學中的應用------------ 潘 明

中學物理教學中引入物理學史的意義---------------------- 陳達成

探究凸透鏡成像規(guī)律實驗裝置及探究方法的改進------ 陳達成

構建網絡環(huán)境軟件平臺，促進信息技術與學科課程整合-------- 李璘嵩

淺談“集思廣益+課堂講學”----------------------------------------- 譚秋劍

把課堂還給學生，讓課堂充滿希望--------------- 劉 芳

正如這本書所說，“文如其人，讀其文，亦想見其人?！币黄恼?，走出一個個鮮活的生命，傳遞出教育教學的智慧和靈光；又像一面鏡子，講述著過去，折射著未來。以之鑒往，令人充實；以之察今，使人振奮。該書散發(fā)著沁人心脾的泥土香，她源于實踐，又高于實踐，必將對每一位一線老師具有重要的指導和借鑒意義，愿大家閱讀之，分享之！