第一部分 上學(xué)期
九月：一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀
第一天
三次擁抱
一周，開始于朗讀和持續(xù)默讀
秋的味道
有信念的小花
“夠不夠”和“一對(duì)一”
第一次習(xí)作
珍貴的禮物
白色的朗讀，白色的傾聽
春園之草
寫在沙上和刻在石頭上的
做舟子，不做纖夫
溫暖而適宜的沃土
十月：朗讀也要備課
第一次白色朗讀
也是蒲公英的種子
為什么一定要建立班級(jí)書庫
朗讀也要備課
高爾德的建議和“親近母語”的主張
晏楚蕓的“幸福”
十一月：第一重要的基本功
草本、木本
“不要，不要鼓掌”
現(xiàn)在必須做的，現(xiàn)在才能做的
離開了水，是不能學(xué)會(huì)游泳的
但有一件事是可以確定的
一二三，爬上山
滾得慢一些，讓蝴蝶停在教室
教師的底氣從哪里來
為什么要給家長布置作業(yè)
這就是純凈
第一重要的基本功
特殊的一課
薛瑞萍班級(jí)日志
十二月：一個(gè)不能丟，一個(gè)不敢丟
期中測驗(yàn)之后
一百二十三歲的“小木偶”
一個(gè)不能丟，一個(gè)不敢丟
長鼻子啊，長鼻子
注視都是跑題惹的禍
聲音里的鮮花
那是狼
為什么要寫
二十二束冬天的陽光
你聽見鈴聲了嗎
是一不是二
移民王子米花糖
纏足勇氣爬山虎的腳
一月：白凈的朗讀
此在的快樂是第一重要的
“持久而熱烈的掌聲”
白凈的朗讀
何況還有詩
面包棒少林棒金箍棒
聚焦與忽略
孩子們，辛苦了
第二部分 下學(xué)期
三月：我在春天的陽臺(tái)上
秋千
只管讀，只管讀，只管讀
《長城和運(yùn)河》教學(xué)實(shí)錄
“因?yàn)橄鹱邮怯猩?！?p/>
流連忘返
《廬山的云霧》教學(xué)實(shí)錄
沒有什么會(huì)消失的
味道漩渦滄浪水
《微笑著承受一切》教學(xué)實(shí)錄
強(qiáng)迫癥
讓你聰明讓你笨
我在春天的陽臺(tái)上
《雪兒》教學(xué)實(shí)錄
是時(shí)候了
“爺爺呀！”
四月：將繪本進(jìn)行到底
約翰帕特里克諾曼麥克亨尼西走路去上學(xué)
“煎辛”
兒童成長需要一對(duì)一的關(guān)注與呵護(hù)
關(guān)于期中考試的通知及要求
將繪本進(jìn)行到底
我要花多少時(shí)間
我會(huì)首先感到厭倦
第一支歌
也是白色朗讀
不要急著回答，不要用語言回答
《狼和鹿》教學(xué)后記
五月：這就是原始森林
花樣母女
對(duì)子酵頭第一個(gè)熱饅頭
《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)實(shí)錄
“這就是原始森林”
“你也是大自然完美的創(chuàng)造！”
《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實(shí)錄之一
“套著復(fù)習(xí)”和“不教之教”
“我發(fā)現(xiàn)”
《爭論的故事》教學(xué)后記
聽著，看著，享受著
《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實(shí)錄之二
節(jié)律
六月：做能做的，其余交給信仰和祈禱
做能做的，其余交給信仰和祈禱
《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實(shí)錄之三
恭敬美好事物
《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實(shí)錄之四
此時(shí)此際
“我怎會(huì)有那么好的一對(duì)朋友呢？”
激活與順應(yīng)
《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實(shí)錄之五
在操場上
